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基于“四结合”教学模式的高师中国美术史课程教学评价策略

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摘要分析传统教学模式下中国美术史课程教学评价的现状及问题,基于＂四结合＂教学模式提出高师中国美术史课程教学评价策略。

作者刘利敏

机构地区桂林师范高等专科学校

出处《广西教育》 2016年第15期105-106,共2页

基金 2014年广西教师教育研究专项课题“高师美术教育《中国美术史》课程‘四结合’教学模式的研究与实践”(2014JS074)

关键词高师中国美术史课程 “四结合”教学模式教学评价

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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