摘要
《语言教育和应用语言学:学科间的对话》一书创新性跨越语言教育和应用语言学两个学科,阐述全球化多语环境下,交际技能发展和学习者内在的联系。该书试图构建由模式、模态、变体和目的四个维度组成、以多元化为特色的个人语言交际技能框架,强调语言交际体现多元性,系统性、动态性和个性化特点。该书有助于语言研究者、语言教育者从新的视觉了解全球多语环境对语言学习过程及其个体交际技能发展的影响。
the book, Language Education and Applied Linguistics： Bridging the Two Fields, presents a dialogue between language education and applied linguistics. It explores a framework that describes an individual＇s communicative repertoire organized via four dimensions： modes, mediations, varieties and purposes. It also illustrates the interrelation among multiplicity, communicative repertoire development and multilingualism in the globalized world. The book will give linguistic and language education researchers a new perspective to understand language learning.
出处
《江西科技师范大学学报》
2016年第2期124-128,共5页
Journal of Jiangxi Science & Technology Normal University
基金
2013年江西省教育厅普通本科高校中青年教师发展计划访问学者专项资金项目
2013年江西省教育科学"十二五"规划重点项目"江西省来华留学生人文素质教育发展的调查研究"(13ZD3L030)
关键词
交际技能框架
多元化
学习者
语言教育
应用语言学
communication skills framework
multiplicity
learners
language education
applied linguistics
