摘要
电气运行是工科类院校电气类专业的专业技术核心课。由于受传统教学模式的影响,该课程同其他课程一样存在着"教、学、做"分离的现象。现从该课程的现状及问题形成原因入手,详细介绍在"教、学、做"一体化教学模式中教师"教"的实践、学生"学"的探讨和学生"做"的尝试。
出处
《电子制作》
2012年第10X期117-117,共1页
Practical Electronics
基金
重庆市高等教育教学改革研究课题<电气类专业课程"教
学
做"一体化教学模式改革研究与实践>阶段性研究成果(课题编号:113259)
