摘要
对于思想政治教育信任这一相当复杂而又重要的社会与心理问题,其研究的理论与现实意义必然不言而喻。目前学界已经对思想政治教育信任的问题作出了一些有价值的探讨,提出了一些有意义的理论、观点,是对思想政治教育理论的创新、丰富和发展。但是,思想政治教育信任的研究还存在着实地调查与实证研究的缺失、研究视角的单一宏观化、信任内涵理解和界定的偏误、信任机制与路径建构的"去交往化"等问题。化解这些问题,就研究本身来说,我们应该尽可能地丰富思想政治教育信任的实证研究、利用多样的研究方法开展研究。就具体理论而言,我们必须坚持以思想政治教育的全面属性为内在依据、以思想政治教育的一般交往过程为基本要求,来理解和生成思想政治教育信任。
出处
《江汉学术》
2016年第3期110-115,共6页
JIANGHAN ACADEMIC
基金
南京工业大学校党建与思想政治教育研究课题"高校传承与弘扬中华传统文化的意义与路径研究"(SZ20150209)
江苏省高校思想政治理论课示范点立项建设试点项目"构建‘大思政
大实践
一贯制’思想政治理论教育教学管理新模式"
国家社会科学基金项目"中国特色的政府生态责任追究制度研究"(13BZZ044)
