激活思维——谈高中物理教学中的创新教育

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摘要新课程教学理论认为教学不仅要传授给学生知识,更重要的是要提升他们的综合素质。人的综合素质中,最核心的内容就是人的创新素质,如何在高中的有限时间内实现学生的创新能力的培养,就成为高中教学需要研究的重要课题。特别是在高中物理教学中,结合高中物理学科特点,对学生实施与创新能力相关的思维锻炼,激活学生各种思维能力,让学生的创新性思维得以有效生成,进而为有效地培养学生的创新性思维和创新性能力打好基础。

作者郭永芬

机构地区江苏省清河中学

出处《教师》 2016年第13期65-65,共1页 Teacher

关键词高中物理教学创新性思维高中教学性能力教学理论新课程综合素质物理学科物理规律物理现象

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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