摘要
美国在网络素养教育中注重培养学生的批判接受能力、媒体剖析能力、自我表述能力,普遍开设各种信息伦理、网络伦理课程;加拿大、新加坡开展的网络素养教育在主要目标、内容方面各有特点。我国内陆地区网络素养教育起步晚、不成熟;香港地区进入全面信息素养教育阶段。
The American Department of Education focuses on network literacy education of the critical accepatance, media analysis and self-expression through offering information ethics and internet ethics course. The main goal and context of network literacy education is featured; The network literacy education in China begins late and imperfection; And network literacy education in Hong Kong enters comprehensive information literacy.
出处
《天津中德职业技术学院学报》
2016年第3期79-81,共3页
Journal of Tianjin Sino-German Vocational Technical College
基金
2014年江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"‘95后’大学生网络素养现状及培育研究"(课题批准号:2014SJB450)
2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类课题"大学生网络素养现状及教育对策研究"(课题批准号14JDSZ1017)
关键词
中外
网络素养教育
目标
内容
Chinese and foreign
Internet literacy education
Target
Content
