摘要
声音从视觉、触觉角度说,它很抽象的,看不见、摸不着,但从听觉角度而言,声音是具体的。具体的声音是感觉教学的依据。找感觉的方法让抽象的发声运动变得形象具体。基于声乐学习的特点,笔者从何谓声乐感觉、如何培养正确的声乐感觉两个大方面阐述了声乐感觉教学的意义和重要作用。在帮助学生树立正确声音概念的同时,要认识到感觉教学的双面性,尽量避免其消极的一面,遵循循序渐进的学习规律,因材施教才能事倍功半。
出处
《北方音乐》
2016年第4期208-208,共1页
Journal of the Northern Music
