摘要
本文运用文献资料调研、问卷调查以及访谈等研究方法,对农村中小学体育教师主观社会地位的现状进行了详细充分的剖析,研究设定主观社会地位的衡量标准包括经济保障、文化支撑、社会认同和职业素养四个维度,根据农村中小学体育教师主观社会地位存在问题的原因,得出改善农村中小学体育教师主观社会地位的对策。
出处
《文体用品与科技》
2016年第8期107-108,100,共3页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
基金
湖南省研究生科研创新项目,项目编号:CX2015B176
