期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈初中美术素描教学中怎样培养学生艺术素养被引量：2

下载PDF

导出

摘要在初中美术课素描教学中,提高学生艺术素养和造型能力,具有头等重要的意义.素描教学是艺术教育的组成部分,是艺术观和审美观的教育.本文就如何提高初中美术素描教学的课堂教学效率培养学艺术素养进行探讨.

作者朝鲁孟其其格

机构地区内蒙古锡林郭勒盟正蓝旗蒙古族中学

出处《俪人（教师）》 2016年第7期74-74,共1页

关键词初中美术素描艺术素养

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献3

1肖振英.新课标下初中美术素描教学初探[J].新课程（教育学术）,2010,0(8):181-181. 被引量：1
2杨海芳.几点初中美术素描教学的见解[J].文理导航,2015(23):84-84. 被引量：1
3葛庆峰.浅谈初中素描教学[J].学子（理论版）,2012(12):17-17. 被引量：1

二级参考文献2

1简武钦.全面剖析美术教学[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2011(2):143-143. 被引量：3
2严抒勤.美术基础教育与文化的融合[J].教育评论,2012(3):30-32. 被引量：2

同被引文献6

1邵宇,陈悦帆.图形创意设计在初中美术教学中的应用[J].教师博览（下旬刊）,2016,6(1):4-7. 被引量：6
2李伶俐.浅析初中美术教学中学生创新能力的培养[J].广西教育,2016,0(9):120-120. 被引量：16
3邵文颖.浅析如何提高初中美术教学效率[J].未来英才,2016,0(10):88-88. 被引量：4
4窦双风.初中美术吹塑纸版画课程改革探议[J].美术大观,2016(5):150-151. 被引量：2
5薛志红.浅谈初中美术素质教育的重要性[J].美术教育研究,2017(17):138-138. 被引量：2
6吴志刚.美术专业教学中学生色彩造型能力的提升[J].美术教育研究,2017(24):136-137. 被引量：2

引证文献2

1杨黎.如何在初中美术教学中培养学生的美术素养[J].西部素质教育,2019,5(4):73-73. 被引量：7
2张磊.初中美术教学中提升基础造型能力的途径分析[J].教育界（基础教育）,2018,0(9):40-41.

二级引证文献7

1马飞.刍议如何在初中美术教学中培养学生的美术素养[J].新课程,2019,0(20):253-253.
2唐致玉.探究新时期初中美术教育教学[J].新课程,2019,0(26):54-54.
3范文清.初中美术课堂教学中存在的问题及其解决策略[J].中国校外教育,2020(2):108-109. 被引量：2
4仲崇英.初中美术发展性教学评价的探索研究[J].初中生世界（初中教学研究）,2020(11):55-57.
5李丹.基于提升美术素养的教学举措[J].流行色,2021(1):114-115.
6郑志斌.基于审美能力培养的初中美术教学改革研究[J].文化创新比较研究,2021,5(7):99-101. 被引量：4
7周沫.初中美术教育的美育功能与学生美术素养培养[J].试题与研究,2019(19):101-101.

1魏苏里娜.基于学校特色的中学音体美开展协同教学提升学生艺术素养的研究[J].教师,2016,0(17):56-57.
2贾文学.美术教学中学生实践能力和创新能力的培养[J].发展,2010(1):133-133.
3赵安.高职院校学生艺术素养培育研究——以江苏工院为例[J].大众文艺（学术版）,2017(4):231-232. 被引量：2
4郑光义.初中美术教学方法之我见[J].文理导航,2014(2):87-87.
5王彩霞.浅谈初中美术课的愉快教学[J].读与写（教育教学刊）,2008,5(8):141-141.
6方桂江.浅谈如何实施初中美术愉快教学[J].现代教育科学（教学研究）,2012(5):30-30.
7杨玉.谈谈美术教学中的创新[J].考试周刊,2012(32):175-176.
8曹贵颖.运用多媒体课件辅助教学,提高初中美术教学质量[J].新课程学习,2013(9):137-137.
9白贵东.如何培养初中生对美术的兴趣[J].科技与生活,2009(22):60-60.
10张惠.关于中学美术学科教学改革的几点思考[J].艺术教育,2005(5):134-134. 被引量：3

俪人（教师）

2016年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部