医学院校大学英语教师向ESP转型探讨

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摘要文章从ESP理论出发,分析大学英语教师向ESP教师转型的理论依据,通过对大学英语教师与ESP教师的角色分析,结合医学院校英语课程开发实践,提出了将多媒体与课程充分整合,建立实用可行的ESP教学模式。

作者王焱

机构地区中国医科大学英语教研室

出处《中国市场》 2016年第14期145-147,共3页 China Market

基金沈阳市科技创新专项资金-软科学研究专项:ESP理论指导下的高等医学院校医学英语教学研究与改革(项目编号:F14-230-5-33)的阶段性成果

关键词 ESP 教师角色教师转型教学模式

参考文献7

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中国市场

2016年第14期

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