摘要
目的评价专题讨论会在护理本科生临床综合能力培养中的应用效果。方法选取我院2013级护理本科一合班学生,共64人,作为对照组,采用传统教学模式;二合班学生,共65人,作为观察组,在传统教学模式基础上引入专题讨论会。学期末,对两组学生进行临床综合能力考核,并自制调查问卷对教学满意度进行测评。结果观察组临床综合能力、教学满意度均高于对照组(P<0.01)。结论结合专题讨论会的新型教学模式有助于培养护理本科生的临床综合能力,提高学生满意度。
出处
《卫生职业教育》
2016年第9期70-71,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2015年四川医科大学教育教学改革研究项目(JG2015052)
