口腔泥塑教学法在口腔医学多学科实验教学中的应用被引量：2

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摘要在实施素质教育的背景下,实验教学从过去的验证理论课教学的附属地位,逐步变成独立的教学体系,成为学生创新思维和创新能力培养的重要环节。实验教学改革是学校办学的基础性工作,是学校发展和提高的重要条件。口腔医学的特点是新概念多、实践性强、学科交叉性强,多数学生对复杂的理论知识不易理解,难以掌握,加强学生对理论知识的理解也是口腔医学临床前的实验室教学的内容。

作者董青王琳吴文慧赵艳萍徐艳丽彭宏峰

机构地区华北理工大学口腔医学院

出处《北京口腔医学》 CAS 2016年第2期104-105,共2页 Beijing Journal of Stomatology

关键词口腔医学实验教学实验室教学学科交叉性附属地位基础性实验知识的理解牙体牙髓病学调查问卷结果医学生素质

分类号 R-4 [医药卫生]

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