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中职学校班级建设的探索与感悟被引量：1

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摘要如何让长期缺乏学习习惯、甚至对自己的未来都没有正确目标的中职学生,走进课堂坐下来,用心开始新的学习生活,也同时让教师感受到陪着学生一起成长是在享受职业幸福,需要每一位中职教师去思索。本文从中等职业学校班主任的视角,分析、总结班级管理中班级建设方面的经验和感悟。

作者卢育新

机构地区辽宁省大连市旅顺口区职业教育中心

出处《教师》 2016年第12期123-124,共2页 Teacher

关键词评价机制 “多元智能”理论差异潜能

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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