摘要
本文立足两岸高职院校教师交流与合作现状的视角,从政府层面、学校层面、社会层面及个人层面,探讨了未来两岸高职院校教师交流与合作发展的可行模式,提出了建立健全多方参与的两岸高职教师交流与合作的有效机制,实现两岸高职院校教师优势互补,紧密合作和跨越式发展的相关对策与建议。
出处
《文教资料》
2016年第6期111-112,132,共3页
基金
广东省2014年度广东省教育研究院教育重点研究课题“基于行业导向职业教育国际合作模式的研究与实践”(立项编号:GDJY-2014-B-a033)的阶段性成果之一
