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论小学教学多元反思体系的构建

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摘要教学反思是现代课堂教学重要的思想意识。教师要课前反思,课中过程反思,课后总结反思,让反思贯穿课堂教学始终,形成教学反思崭新体系,实现教学反思的自然升级,为课堂教学提供更多探析、整合、调整、优化机会。教师要能够从不同视角进行反思切入、整合教学资源、矫正教学方向,为打造高效课堂打好坚实铺垫,从而全面提升课堂教学效率。

作者王娟

机构地区东海县海陵路小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2015年第12期65-66,共2页

关键词小学数学教学反思升级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2015年第12期

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