摘要
情境教学法应用于高校金融学教学实践中有助于解决当前金融学教学过程中出现的师生互动缺乏、教学形式单一、学习效率不足等问题,但在应用过程中也出现了教学目标错位、情境创设失真、形式单一僵化等问题。鉴于此,提出了明确情境创设目标、融入教师真情实感等策略,希望能够改善情境教学法在高校金融学教学中的应用。
出处
《金融理论与教学》
2016年第1期79-83,共5页
Finance Theory and Teaching
基金
2014年福建农林大学校级教学改革项目金融学专业跨学科联合毕业论文模式的探索与实践-以辅修专业为试点(项目编号:111414048)
