期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

渗透学科核心素质养育的元素化合物教学设计——以“二氧化硫”为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要在元素及其化合物教学中,必须努力渗透科学素质的养育,体现化学学科的育人价值;要抓住重点,以有关的化学知识技能、过程方法等基础要素和化学学科观念等作为课堂中科学素质养育的核心内容。用问题驱动学生化学主动学习,避免简单的知识灌输;在真实的情境中教学,让学生理解学习的意义和价值;积极地实行师生互动、促进生生互动等,是有效的渗透学科核心素质养育的教学策略。

作者许志勤

机构地区江苏省泰州中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第4期55-59,74,共6页 Education In Chemistry

关键词科学素质学科核心素质养育元素化合物教学二氧化硫课例研究

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1吴俊明.化学教学与科学素质教育——纪念《化学教学》创刊三十周年[J].化学教学,2009(8):29-34. 被引量：16
2吴俊明等.科学教育基础[M].北京:科学出版社,2008. 被引量：5
3王荣杰,向方倩,叶波,杨艳,王江川,段立波.化石能源转换过程中硫资源的综合利用与开发[J].河北化工,2012,35(7):63-66. 被引量：1
4黄镁.食品中二氧化硫残留量的控制及检测[J].中国高新技术企业,2010(17):38-39. 被引量：15

二级参考文献32

1丁正元.大型火电厂烟气氨法脱硫与回收[J].贵州化工,2005,30(2):33-36. 被引量：5
2徐文渊.天然气中硫资源的利用——硫磺混凝土和硫磺沥青[J].石油与天然气化工,2004,33(5):329-332. 被引量：5
3马隽,王兴华,李宝华,黄峰,谢菲,于爱民.一种用于食品中二氧化硫快速测定的样品前处理方法[J].高等学校化学学报,2006,27(1):39-42. 被引量：22
4翟尚鹏,刘静,杨三可,曾艳,肖友国.活性焦烟气净化技术及其在我国的应用前景[J].化工环保,2006,26(3):204-208. 被引量：60
5吴俊明.科学文化与科学教育改革的方向[J].科学,2006,58(5):44-47. 被引量：5
6温诚锋,梁日忠,赵艳龙.我国硫资源“储备—来源—加工—消费”过程的工业代谢研究[J].化工矿物与加工,2006,35(12):1-5. 被引量：4
7达建文.硫及硫化氢后续产品开发[J].精细化工原料及中间体,2006(12):8-11. 被引量：5
8贝尔纳.历史上的科学[M].北京：科学出版社,1981.. 被引量：28
9[英]JD贝尔纳著.陈体芳译.科学的社会功能[M].桂林:广西师范大学出版社,2003:1,85-89. 被引量：1
10默顿.科学的规范结构[M].科学与哲学研究资料,1982(4):119. 被引量：1

共引文献32

1吴俊明.化学教学与科学素质教育——纪念《化学教学》创刊三十周年[J].化学教学,2009(8):29-34. 被引量：16
2黄颖,吴俊明.浅议PISA科学素养评估的发展变化[J].化学教学,2010(1):1-4. 被引量：5
3吴俊明.高中化学课程的定位的反思与改进[J].化学教学,2010(8):1-3. 被引量：4
4江俊芳.蒸馏-碘滴定法测定红薯蕃茄粉丝中二氧化硫残留[J].广州化工,2011,39(18):108-109. 被引量：1
5董先明,罗颖,谷文祥.有机化学教学中大学生科学素质培养现状调查及分析[J].高教论坛,2011(12):50-52. 被引量：1
6吴俊明,倪芳英.对高中化学课程模块的调查与思考[J].化学教学,2012(5):6-9. 被引量：4
7吴俊明,李艳灵.关于科学课程的内容、体系及设计[J].化学教学,2012(6):3-6. 被引量：2
8罗秋水,周志娥,汤凯洁﹡,林丽萍,任保玉.不同预处理方法减少食品中二氧化硫残留量比较的研究[J].中国食品添加剂,2012,23(4):186-190. 被引量：5
9朱敏丰.硫熏中药材中有效成分含量变化及二氧化硫残留的研究进展[J].海峡药学,2012,24(8):55-56. 被引量：7
10王刚盛.对初中化学教学现状的反思[J].化学教学,2012(11):27-29.

同被引文献2

1任宁生,邓小丽.科学论证视野下的科学教育教学设计模型建构[J].化学教学,2016,0(4):14-18. 被引量：7
2徐桂霞,黄校兵.新原电池教案[J].考试周刊,2016,0(100):141-142. 被引量：1

引证文献2

1朱佳琦.基于“证据推理与模型认知”的科学论证式教学实践——以高中化学“物质的检验”为例[J].教育参考,2020(5):81-86. 被引量：3
2徐瀛.渗透化学学科核心素养的化学反应原理教学设计——以“原电池”教学为例[J].云南化工,2018,0(S1):122-124. 被引量：1

二级引证文献4

1徐远红.基于“证据推理与模型认知”核心素养的高中化学教学实践探究[J].高考,2022(28):101-103. 被引量：1
2李生平.问题推进教学在高中“化学反应原理”教学中的应用探究[J].高考,2020(29):60-60. 被引量：1
3吴丽辉.化学教学中学生证据推理意识培养策略探究[J].文理导航（教育研究与实践）,2021(1):120-121.
4吴光明.基于证据推理的“苯”的教学[J].中学化学教学参考,2021(22):38-39.

1杨伏勇.新课程理念下元素化合物的教学实践探索——以鲁科版高中新课程“碳的多样性”一节的教学为例[J].化学教与学,2014(2):31-33. 被引量：2
2韩勇钢.新高考背景下元素化合物教学的再思考[J].理科考试研究（高中版）,2015,0(7):67-68.
3张国良.如何重视中学化学基本概念和元素化合物教学[J].承德民族师专学报,2002,22(2):80-81. 被引量：3
4吴小燕.浅谈高中元素化合物教学与策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(43):255-255.
5姚顺金.元素化合物教学中的几点反思[J].儿童大世界（教学研究）,2016(8):97-97.
6苏芳.无机化学元素化合物教学中的兴趣培养[J].大学化学,2008,23(3):18-21. 被引量：19
7张娜,刘红霞.初中数学概念教学探究[J].教学管理与教育研究,2016,1(5):63-64. 被引量：1
8刘远智.高中英语词汇教学存在的主要问题与策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(31):216-216.
9何文国.谈小学数学教学中指导学生开展探究性学习的方法[J].俪人（教师）,2015(4):333-333.
10季敬忠.素质教育在数学教学中的实施[J].神州,2011(05X):148-148.

化学教学

2016年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部