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如何提高教学目标的“命中率”

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摘要教学目标的命中率高不高，是判断课堂教学有效与否的重要标准。但是课堂教学只有一个目标吗？这个目标是静止的吗？……目标的复杂性，给“中标”的可能性造成了较大的难度。那么目标在哪里？

作者娄小明

机构地区江苏苏州市吴江区盛泽实验小学

出处《教学与管理（小学版）》北大核心 2016年第4期34-35,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词课堂教学命中率标的复杂性可能性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（小学版）

2016年第4期

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