浅谈听障学生“四自”能力的培养

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摘要随着现代特殊教育新课改的深入和发展,在听障学校心理健康教育中培养听障学生＂四自＂能力对于育人为本全面提高听障学生的综合素质起着很重要的作用。本文通过在学校环境和课堂教学中营造和谐环境、倡导新型师生关系、优化教育目标、完善教育评价等运作机制,培养听障学生＂自尊、自信、自强、自立＂能力（＂四自＂）,为他们走向主流社会后,自食其力,服务社会的合格公民奠定基础。

作者陈娟红

机构地区浙江省湖州市教育康复学校

出处《课外语文（下）》 2016年第2期59-60,共2页

关键词培养听障学生 “四自”能力

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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