“函数f(x)=ax^3+bx^2+cx+d的性质”一课的教学设计与反思被引量：1

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摘要运用问题驱动、合作探究的策略，设计“函数f（x）=ax3＋bx2＋cx＋d的性质”专题复习课，站在系统的高度组织复习内容，站在学生的角度实施教学活动，既让学生进一步感受导数在研究函数性质中的意义和价值，帮助学生建立并完善讨论函数性质的基本框架，掌握研究函数性质的过程和方法，又让学生充分体会数形结合、分类讨论等数学思想方法的应用．为继续学习和研究其他函数问题奠定基础．

作者张长贵钱军先

机构地区江苏省无锡市辅仁高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第1期82-84,88,共4页

关键词函数性质数学思想教学设计思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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