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小学数学作业多元化设计的策略探索被引量：4

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摘要在课程改革的不断推动下，数学课堂教学改革呈现出百花齐放的景象，但对数学作业的改革似乎并不大。笔者通过调研，发现目前学校的作业仍有以下几个弊端：第一，作业都是由教师提出，内容枯燥、要求划一。第二，排斥学科以外的作业，人为地造成学科与学科、学科与生活的隔阂。

作者牛雪萍

机构地区陕西省渭南市大荔县城关镇中心小学

出处《陕西教育（教学）》 2016年第3期64-64,共1页

关键词数学作业多元化设计小学课堂教学改革课程改革百花齐放学科

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2016年第3期

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