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朴素的试题背景,高远的价值追求——对一道河南省中考数学试题的赏析

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摘要问题（1）“问题发现”和教材中的问题几何背景几乎相同，相比教材中的题目，问题（1）中两个等边三角形的相对位置变得更加特殊，即一个等边三角形的一边的延长线经过另一个等边三角形的一个顶点，这样设计几何背景有利于问题的深入探究。

作者杨相臣张存敬

机构地区河南师范大学附属中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2015年第35期42-43,共2页

基金该文为2015年度河南省基础教育教学研究项目《新课程初中理科教学设计创新研究》（JCJYC152500043）阶段成果之一.

关键词试题背景数学试题河南省等边三角形朴素赏析中考价值

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2015年第35期

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