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小学数学教学中学生学习兴趣的培养

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摘要基于小学数学本身具有抽象性、逻辑性等特征，导致小学数学教学活动长期处于低水平状态，小学生更是对这一学科没有兴趣，致使广大小学数学教师不断探索进取以寻求解决这一困境的途径。

作者李永球

机构地区江西省宁都县田埠乡马头小学

出处《开心（素质教育）》 2016年第3期60-60,共1页

关键词数学教学活动小学数学学习兴趣中学生培养水平状态数学教师抽象性

分类号 O1-4 [理学—数学]

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开心（素质教育）

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