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高年级习题教学中“分析题意”的方法指导

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摘要习题教学中,学生并不缺乏＂读、圈、思＂的意识,只是不知用什么方法＂思＂,往哪个方向＂思＂。教师应教给学生思考的方法,帮助学生找到分析题意的路径,具体包括：扣数量关系,进行归纳式分析;画直观示图,进行放映式分析;抓关键条件,进行转换式分析;理知识脉络,进行对号式分析等。

作者许海英

机构地区江苏省无锡市安镇实验小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2016年第3期6-8,共3页 Research and Review on Education

关键词数量关系直观示图关键条件知识脉络

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2016年第3期

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