支持小班幼儿角色游戏的三字诀

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摘要游戏是幼儿自由、自主、自发的活动。教师应当尽量让幼儿自由地选择活动区域、材料,自由地以各种方式游戏。鉴于小班幼儿各方面的经验、能力水平不足,以及他们的行为习惯、班级常规未形成,很多教师对幼儿的游戏有种种担心,如幼儿不会玩,不懂怎么玩,游戏结束后不会收拾玩具。笔者认为,这是教师没有摆脱传统组织幼儿游戏的思路,过多地关注幼儿游戏过程是否有序进行和游戏的结果。其实,

作者吴贝英

机构地区南安市实验幼儿园

出处《福建教育》 2016年第12期36-37,共2页

关键词小班幼儿角色游戏活动区域能力水平行为习惯班级常规幼儿游戏传统组织

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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