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初中生英语学习个体差异个案研究被引量：1

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摘要针对部分初中生英语学习积极性不高,学习态度不端正,学习策略欠缺的现状,主要围绕学习中的个体差异问题,就学习者的动机、态度和性格特征与英语学习之间的关系进行探讨,以期揭示这些学生在性格、态度、自我评价等方面的影响因素,进而帮助并鼓励他们有效地开展英语学习。

作者王晓露

机构地区浙江省杭州市景芳中学

出处《英语教师》 2016年第2期132-135,共4页 English Teachers

关键词初中英语个体差异个性特征学习策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2016年第2期

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