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小学生“词语贫乏症”的成因及对策

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摘要词语教学在小学语文阅读教学中占据着非常重要的地位。小学生"词语贫乏症"表现为识字量小、词不达意、用词不丰,产生的主要原因来自家长和教师。须从激发兴趣、理解积累、学以致用等方面寻找解决的对策,从根本上克服小学生"词语贫乏症",实现词语教学的丰富性与有效性。

作者洪秀梅

机构地区厦门前埔南区小学

出处《厦门广播电视大学学报》 2016年第1期81-88,共8页 Journal of Xiamen Radio & Television University

关键词小学语文词汇

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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厦门广播电视大学学报

2016年第1期

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