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例析高中英语阅读课小组合作学习的现实问题

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摘要新课改背景下,小组合作学习是实现以学生为中心教学的重要方式,而阅读课则是培养学生的阅读技能及综合语言运用能力的重要环节。本文通过分析同课异构下的两个不同课堂设计,探寻提高阅读课中小组合作学习有效性的可行方法。

作者展宗娟

机构地区嘉峪关市酒钢三中

出处《文教资料》 2016年第1期179-180,共2页

关键词小组合作学习有效性阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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