摘要
常言道：题海无边．却一直猖狂至今，师生苦不堪言，许多人苦思、苦寻一条捷径脱离此海．其实同类题目、模式归类即可以“以一代千”，就是“题根”的做法．于是许多人又在苦寻、苦归“题根”来靠岸，其实也不用“远行”，教材上的典型例题、典型习题、典型方法，就是牵手百千同类题目的“题根”的线索．以（新）湘教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》八年级上册第61-63页内容“2．3等腰三角形（1）”为例，先看看我们对文本例题及对应课时习题的处置：
基金
全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部规划课题FHB130512《生命课堂视野下的教学案例研究》
