摘要
数学教育家米山国藏在《数学的精神、思想与方法》一书中指出：＂作为知识的数学,通常是出校门后不到一两年就忘掉了,唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思想、研究的方法和着眼点……这些随时随地地发生作用,使人受益终生。＂作为数学初始教育的小学阶段,学会思考的重要性更重于学会知识。当下,因为教师的教学理念在认识上发生了偏差,＂数学思考＂在教学中存在种种伪现象。教师必须去伪存真、正本清源,将＂数学思考＂课程目标落到实处。
出处
《教学与管理（小学版）》
北大核心
2016年第3期32-34,共3页
Journal of Teaching and Management
