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在数学教学中培养学生发现问题的能力

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摘要爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要.学生能否从数学的角度观察现实生活和周围事物,从而发现和提出有价值的数学问题是其数学意识强弱的重要标志.所以,教师作为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者,首先发挥的作用应该是努力创设这样一种情境：让学生成为数学问题的发现者与解决者.

作者徐旺赛

机构地区江西省上饶市广丰区横山镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第4期78-78,共1页

关键词数学问题数学教学数学意识数学学习活动周围事物现实生活课堂气氛解决者具体形象思维抽象逻辑思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第4期

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