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关于构建穿越学科边界的课程的几点思考

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摘要说到＂穿越＂这个动词,就容易想到一个名词＂边界＂。现代的科学发展使得数学有数学的边界、物理有物理的边界。比如,物理关注的是现实问题,研究的是物理现象背后的规律,尽管找规律的过程经常用数学的方法、找到的规律也经常用数学的语言表达,但是两者的边界还是明显的。

作者顿继安

机构地区北京教育学院

出处《中国教师》 2016年第6期56-59,共4页 Teacher’s Journal

基金教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”教学改进项目研究成果之一

关键词学科边界课程能力创造思维教材分析建模思想学习过程路径设计倍数关系历史老师层次的

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中国教师

2016年第6期

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