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情境教学正确引导完善模式

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摘要诗词作为语文课程的一部分,其意境深远,蕴含着人文和人生哲理,所以,教师在语文教学时应该加大诗词的教学力度。然而,在小学语文诗词教学过程中却存在诸多问题,导致学生对诗词未能有深刻的理解。

作者肖冬梅

机构地区崇义县城关小学

出处《小学科学》 2016年第2期118-118,共1页 Science

关键词情境教学学语文教学效果人生哲理情景教学教学质量文学素养庐山瀑布香炉峰思想美

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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