摘要
根据慕课(MOOC)的定义,进而探明其含义。随后,文章探析慕课热背后的深层次原因。最后,鉴于慕课目前在大学英语教学领域引发的轩然大波,文章结合语言教学的特点和慕课的本质引导人们回归理性,在"嫁接"与"替代"之间做出抉择,并提出"传统教学为主,慕课教学为辅"的解决方案。
出处
《语文学刊》
2016年第5期122-123,共2页
Journal of Language and Literature Studies
基金
2013年广东省质量工程项目"大学英语教学改革面临的困难与对策:课程设置与形成性评价机制的研究"
2014年度广东省大学英语教学改革项目"大学英语泛在化学习资源建设研究"(2014GDB12)之阶段性研究成果
