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初中数学合作学习中教师干预的案例研究被引量：2

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摘要初中阶段是青少年发展思维的重要时期.数学是初中阶段重要的基础学科,在数学教学中引入合作学习的方式能够促进学生发展个性,调动学生的学习兴趣.然而在实际开展过程中,不可避免地出现了一些问题,此时就需要教师进行干预.本文首先简单阐述了教师干预在初中数学合作学习中的重要意义,然后对教师干预的案例进行研究,以期能够提高初中数学合作学习的效果.

作者范丽娟

机构地区江苏苏州市吴江区黎里中学

出处《数学教学通讯》 2016年第5期7-8,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学合作学习教师干预案例研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第5期

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