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智慧引领互动生成——小学体育二年级《迎面接力跑》教学设计解读被引量：2

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摘要＂智慧引领、互动生成＂的课堂教学,充分凸现学生的主体价值,但也绝非对教师主导作用的削弱和消减;相反,是对教师主导作用的提升和超越,我们倡导教师主导课堂,决不是主宰课堂。这样的课堂要求教师在课堂教学中寻求一个支点,审时度势地调整好自己的角色和作用,＂导在所当导,放在不得不放处＂,对课堂上生成的原生态的课程资源即时地进行科学的、艺术的加工处理,以使学与教实现动态平衡,最大限度地放大课堂的教育功能,让师生在充满生命活力的课堂里相互关照,幸福成长。

作者王海霞

机构地区江苏省海门市育才小学

出处《体育师友》 2016年第1期15-16,共2页

关键词迎面接力跑小学体育教师主导田径项目集体合作幸福成长主体价值艺术生学习过程运动兴趣

分类号 G822.7 [文化科学—体育训练]

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体育师友

2016年第1期

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