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突出岗位职业能力推进“教学工地”与就业平台融合——以广西理工职业技术学校建筑施工专业为例被引量：1

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摘要分析打造突出岗位职业能力的＂教学工地＂模式的必要性,提出利用该模式造就＂双师型＂教师队伍和培养企业员工,并通过产学研结合使职业教育教师的技术研究成果转化为企业的生产力,实现校企双方互利共赢,推进＂教学工地＂与就业平台融合。

作者李如岚

机构地区广西理工职业技术学校

出处《广西教育》 2015年第46期9-10,13,共3页

基金广西教育科学“十二五”规划2012年度广西中等职业教育质量提升项目专项课题(2012JD104)

关键词岗位职业能力教学工地就业融合

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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广西教育

2015年第46期

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