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例谈语文阅读课堂之“主问题式教学”

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摘要语文教师在进行阅读教学时巧抓文章的关键词、细微处、矛盾处、空白处等,并在整体把握课文的基础上精心设计几个能够贯穿课堂始终并起重要主导和支撑作用的主要问题,这种"主问题式教学",有利于深化教学内容,有利于活化学生思维,有利于优化教学效果,使语文课堂简约而深入,精彩又高效。

作者饶瑛

机构地区龙岩一中分校

出处《福建教育学院学报》 2015年第12期36-37,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词中学语文阅读教学主问题式教学

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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2015年第12期

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