摘要
教科书是高中历史课中最主要的教材,但不是唯一的历史课程资源,这就需要教师灵活地使用教科书,合理地增加、删减和调整教学内容。如果高中历史教师在课堂中合理地增加课外知识,不但可以激发学生的学习兴趣,拓展学生视野,增强历史教学的有效性,而且也有助于自身专业素养的提升,在一定程度上开发课程资源。但历史教师在高中历史课堂上增加课外知识时一定要符合课文主题,要合理、适量,新教师运用时尤其要慎重。
出处
《林区教学》
2016年第2期74-75,共2页
Teaching of Forestry Region
