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对数学教育引领方向的思考由2014广东数学高考理科21题简单解法产生——探两种答案的数学倾向

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摘要 2014年广东数学高考题理科21题试后统计考生平均得1分,促使笔者做了一份简单易懂的答案,分析了两种答案存在的数学倾向.对数学高考题引领方向问题进行了思考.一、两种解法1.

作者张治中

机构地区吉林省镇赉县第二中学

出处《数学学习与研究》 2016年第1期91-92,共2页

关键词方向问题高考题数形结合题设可接受性人文关怀解集三项式直观性分点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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