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提高小学语文阅读教学实效性的策略研究被引量：1

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摘要针对小学语文阅读教学中存在的教学感染力缺失、教学方式单一、不同学段的教学缺乏针对性等影响教学实效性的问题,将阅读教学的理论与实践紧密结合,提出在教学中凸显感染力、使用灵活多变的教学方式、尝试在不同学段采用有针对性等策略,用以提高小学语文阅读教学的实效性。

作者徐书霞

机构地区河北省隆尧县尹村校区大霍小学

出处《新课程》 2015年第34期160-160,共1页

关键词小学语文阅读教学实效性应对策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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