摘要
职业成熟度是职业心理学中非常重要的核心概念,其研究价值日趋得到重视。高职生作为接受高等教育学生中专业实践性较强的一类群体,因其职业技能和实践操作上的优势,在其进入职业时体现出不同的职业成熟度特点。研究结果表明:(1)高职生职业成熟度在性别、专业、生源地、家庭月平均收入、父母受教育程度方面存在显著差异。(2)职业辅导课程对高职生的职业成熟度干预是有效的,通过课程干预职业成熟度中各个维度得分均有不同程度提高。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2011年第8期17-19,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
