摘要
高职教育被定位于培养高级应用型专门人才的教育,加上"工学结合"、"校企合作"等与科学技术密切联系的人才培养模式的大力提倡,人文学科在高职院校的存在和发展处于异常尴尬的地位。对高职教育中人文学科价值定位的误解是导致这种状况发生的原因之一。面对日趋边缘化的境地,人文学科要发展,就必须合理确定其发展的价值取向,找出发展的正确方向。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2010年第11期12-13,共2页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
江苏城市职业学院高等职业教育研究青年专项课题"高职教育中人文学科的建设状况研究"(编号:09GZQ042)的阶段性研究成果
