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基于教育生态学的情感教学情境创设初探

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摘要 本文将在建构主义学习理论基础上,在教育生态学的视野下,从情感教学心理学的角度,对信息技术环境中学习者、教师和学习情境这三个要素进行分析,探讨情感教学对提高学习者学习的有效策略。
作者 郄瑞丽
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2010年第5期134-135,共2页 Journal of Taiyuan City Vocational College
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