摘要
"3+4"人才培养模式致力于本科层次的高技术技能人才培养,对于加快构建现代职业教育体系具有重要作用。文章通过比较"3+4"模式与传统人才培养在培养目标、岗位职业能力、课程体系方面的差异,认为必须完善"3+4"培养方案,明确培养目标;制定"3+4"课程标准,保证教学质量;确定"3+4"考核机制,科学评价方式;建立"3+4"教师培训制度,优化师资队伍。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第3期101-103,共3页
Education and Vocation
基金
江苏省2014年中高等职业教育衔接课程体系建设课题“电气专业中职-本科实践创新衔接课程体系建设研究”
2015年常州市教育重点改革创新项目“现代职业教育体系建设--‘3+4’中高职衔接模式”的阶段性研究成果
