摘要
事业单位绩效改革大环境下,高职院校开始重视绩效管理。但是,目前高职院校教师绩效管理存在诸多问题,包括缺乏绩效目标或绩效计划设定的概念,绩效考评的主流方式是年末填写工作总结表,对教师的考核凸显课程考核严谨,但与其他考核脱节,没有建立完善的绩效管理评价指标体系。高职院校应该正确认识绩效管理工作,塑造绩效文化。与此同时,推进绩效管理工作要搭建绩效管理体系,各级管理人员在"定目标—监控、指导—考核—面谈—结果应用—下一轮目标设定"的绩效管理体系中应明确各自职责,教师整体绩效水平方可提升。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第3期66-69,共4页
Education and Vocation
基金
全国教育科学"十二五"规划2015年度课题"基于学习共同体的高职院校教师发展行动研究"的阶段性研究成果
(课题编号:DFA150232)
