期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

层层深入让语文教学向深处漫溯

下载PDF

导出

摘要教学辛弃疾的《清平乐·村居》时,可以在组合串联中欣赏风景,在想象补充中感受意蕴,在对话人物中体验共鸣,在随文练笔中赏析倾吐。采用层层深入的方式,引领学生走进诗词内核,领略田园风光。

作者朱红娟

机构地区江苏省张家港市锦丰中心小学

出处《成才之路》 2016年第1期88-88,共1页 Way of Success

关键词语文教学组合串联想象补充对话人物随文练笔

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1朱红甫.《清平乐·村居》教学评析[J].语文教学与研究（综合天地）,2009(4):96-98. 被引量：2
2黄冬琴.《清平乐村居》教学设计与点评[J].江苏教育,2004(09B):21-22. 被引量：1

共引文献1

1李彩香,孙珍卿.走进“生活”——《清平乐·村居》课例分析[J].语文知识,2016(4):71-77. 被引量：1

1叶安林.《清平乐·村居》赏析[J].现代语文（初中版）,2003(3):14-15.
2姜春兰.谁“醉”更妙?[J].小学语文教学,2003(12):53-53.
3李爱红.结合图文巧解“醉”字——《清平乐·村居》教学片断及评析[J].小学教学设计（语文．品德版）,2004(12):27-27.
4陈飞.《清平乐·村居》教学设计[J].小学语文教学,2006(12):34-34.
5陈月红.追寻美感受美——《清平乐·村居》教学案例与评析[J].新课程（小学）,2011,0(3):109-109.
6在语境中理解字词[J].全国优秀作文选（小学低年级）,2010(11):30-35.
7徐玉.新课程理念下小学语文有效教学的思考——以《清平乐·村居》教学为例[J].新课程研究（下旬）,2015,0(3):102-103. 被引量：1
8陈素娜.“看剥”还是“卧剥”[J].语文教学通讯（初中）（B）,2002(5):24-25.
9任定保.为什么一定就是一家子呢?[J].江苏教育,2007(18):18-18.
10陈晓冰,施建平.《清平乐·村居》教学设计及点评[J].小学教学（语文版）,2011(5):39-41.

成才之路

2016年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部