摘要
校园合作培养高素质应用型的幼儿教师,已成为学前教育改革和幼儿教师职前培养模式探索的新方向。高校具有先进的教育理念、系统的教育理论和浓厚的科研氛围,其优势在于培养学生扎实的理论素养。而幼儿园是幼儿教师教育教学的第一线,是大多数学前教育专业学生即将走向的工作岗位,通过幼儿园的实践可以培养学生的实践性知识、教育活动设计能力和保教管理能力。高校与幼儿园充分发挥和整合双方各自的优势资源,达到互惠互利的目标,实现真正的校园深层合作,对培养适应社会需求的高素质应用型幼儿教师具有重要意义。
出处
《教师》
2016年第2期116-117,共2页
Teacher
基金
黄冈师范学院2015年度院校研究项目立项课题“园校深度合作的实践探索研究”(xfg20150017)成果之一
