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基于公共基础课程教学改革的高职生软实力提升路径被引量：2

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摘要公共基础课承担培养学生人文素质的重任,不断深化公共基础课教学改革,对于提升高职学生软实力培养工作水平具有重要的现实意义。构建满足学生个性化发展需要的课程体系、理实一体化教学模式、基于实践规律的教学逻辑,进一步提升学生软实力。

作者王飞

机构地区江苏工程职业技术学院

出处《统计与管理》 2016年第1期189-191,共3页 Statistics and Management

基金江苏省教育科学"十二五"规划2013年度职教重点自筹课题课题名称:高职学生软实力培养的长效机制构建研究课题编号:B-b/2013/03/042

关键词软实力高职生公共基础课教学改革

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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