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感悟模型思想,积累解决实际问题的经验——以“实际问题与一元一次方程(1)调配问题”教学为例被引量：1

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摘要新课程强调课堂教学的“有效性”，对初中数学的教学更强调数学学习是一个主动构建知识，发展能力，在获得知识（方法）过程中获取直接经验和间接经验的过程．另外，“模型思想”是《标准》给出的10个数学课程核心概念之一．

作者吴光潮

机构地区广州市玉岩中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第12期44-48,F0003,共6页

关键词课堂教学一元一次方程调配问题模型积累数学学习数学课程知识

分类号 O151.21 [理学—数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第12期

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